Objectif : mener l'enquête avec la bande-annonce de la séquence

Objectif : mener l'enquête avec les textes du journaliste

Objectif : mener l'enquête en rapprochant Tintin et Albert Londres

Objectif : mener l'enquête avec la bande dessinée de reportage

Objectif : mener l'enquête avec la bande dessinée de reportage

Objectif : mener l'enquête avec la bande dessinée de reportage

Objectif : lire seul le reportage Au Bagne

Objectif : lire seul des morceaux choisis du reportage Chez les fous

Objectif : lire seul des morceaux choisis du reportage Terre d'ébène

Objectif : étudier des passages précis de "Au bagne", Albert Londres

Objectif : étudier des passages précis de "Chez les fous", Albert Londres

Objectif : étudier des passages précis de "Terre d'ébène", Albert Londres

Objectif : étudier des thèmes de l'œuvre

Objectif : étudier des thèmes de l'œuvre

Objectif : étudier un thème de l'œuvre,l'inhumanité de l'Occident

Objectif : réaliser des projets à partir de la lecture des reportages d'Albert Londres

Objectif : réaliser des écrits de type dissertatif à partir de la lecture des reportages d'Albert Londres

Objectif : réaliser des écritures d'invention à partir de la lecture des reportages d'Albert Londres

Objectif : réaliser des contraction et des essais à partir de la lecture des reportages d'Albert Londres

Objectif : comprendre l'héritage et la signification du prix Albert Londres

Objectif : découvrir d'autres œuvres en lien avec le reportage de terrain

Objectif : découvrir d'autres œuvres en lien avec le « Nouveau journalisme »

Objectif : découvrir d'autres journalistes romanciers d'expression française

Objectif : découvrir le reportage dessiné

Objectif : découvrir d'autres œuvres sur la prison, l'Afrique et la folie

Objectif : découvrir les enjeux de l'IA au travers des siècles et des inventions humaines ; produire un travail journalistique à partir d'un célèbre match d'échecs

Objectif : découvrir une application d'IA, Chat GPT

Objectif : distinguer humains et robots à partir d'une bande-annonce et de critiques amateurs

Objectif : identifier les points de tension face à l'IA à partir d'éditoriaux et de titres d'articles de presse

Objectif : découvrir des paroles d'experts

Objectif : s'approprier le vocabulaire de l'IA

Objectif : critiquer des œuvres humaines et générées par IA ; élaborer une argumentation dans le cadre d’un débat

Objectif : comparer sa création littéraire à celle de ChatGPT

Objectif : mettre en avant les enjeux de santé liés à l'IA ; se mettre à la place d'un humain augmenté et d'un humanoïde

Objectif : imaginer à quoi pourraient ressembler des relations de travail entre humains et machines

Objectif : apprendre à identifier et à utiliser des marques de subjectivité

Objectif : s'entraîner à argumenter

Objectif : s'exerce à la contraction de textes narratifs et au développement d'une brève

Objectif : s'exercer à la contraction de textes d'idées

Objectif : pratiquer l'oral en commentant des citations et en participant à un concours d'éloquence

Objectif : exploiter mes données pour étayer mon portfolio

Objectifs : percevoir les enjeux historiques et politiques d'une plaidoirie judiciaire ; découvrir une figure historique majeure de l'anarchisme ; étudier l'efficacité argumentative d'une prise de parole individuelle au service d'une cause collective

Objectifs : découvrir un procès marquant dans l'Histoire de la société et des mœurs ; étudier la plaidoirie engagée d'une avocate au service des causes féminines ; s'entraîner au résumé à partir d'une synthèse de documents ; amorcer une réflexion sur la dimension polémique d'une prise de parole contextualisée mais universelle

Objectifs : étudier en quoi ce discours est ancré dans une réalité sociale et politique ; analyser l'ethos de l'oratrice et son intérêt

Objectifs : étudier l'ancrage politique et social d'un discours prononcé dans le contexte de la pandémie ; questionner ce à quoi invite ce discours adressé aux jeunes générations de 2020

Objectifs : mettre en perspective le discours d'Amanda Gorman en étudiant le contexte de l'investiture du président Biden (janvier 2021) aux États-Unis ; s'interroger sur le genre du poème-discours ; questionner les enjeux linguistiques et idéologiques de la traduction pour mener une analyse stylistique et thématique ; étudier l'ethos de l'oratrice, souligner l'incarnation de son propos

Objectif : s'initier aux exercices des épreuves anticipées de français (EAF)

Objectif : condenser un texte d'idées

Objectif : s'entraîner à l'essai avec le discours d'Annie Ernaux de décembre 2022

Objectif : apprendre à rendre compte de façon organisée d'une lecture littéraire, à « commenter » un texte

Objectif : se documenter sur les artistes citées

Objectif : s'informer sur le point de vue de la critique sur les prix littéraires

Objectif : étudier la manière dont a été reçue par la critique l'attribution du prix Goncourt à Marcel Proust en 1919 pour l'ouvrage À l'ombre des jeunes filles en fleurs.

Objectif : entrer dans une polémique littéraire suite à l'échec de L.-F. Céline face à l'attribution du prix Goncourt à G. Mazeline en 1932

Objectif : à travers les refus de Julien Garcq et de Jean-Paul Sartre, découvrir quels sont les enjeux qui se cachent derrière les prix littéraires

Objectif : découvrir les débats contemporains autour des prix littéraires ; apprendre à écouter ces débats et à en préparer.

Objectif : découvrir le contexte de l'œuvre et son auteur

Je caractérise le genre littéraire du conte

Je me familiarise avec l'univers du conte oriental

Objectif : découvrir la genèse du conte de Voltaire

Objectif : découvrir le regard de Voltaire sur le despotisme éclairé

Objectif : identifier les formes de la dérision voltérienne

Objectif : découvrir l'influence de l'Arioste sur Voltaire

Objectif : découvrir un siècle riche en contes, nouvelles et romans, et une époque inspirant nombre d'œuvres

Objectif : découvrir d'autres cultures au travers de récits de voyages

Objectif : découvrir le voyage au travers périples fictifs, à la découverte de nouveaux pays, mais aussi du passé, de soi ou de l'autre

Objectif : découvrir des textes traitant d'un ailleurs rêvé, vécu, ou subi, source d’émerveillement, de souffrance et de vérités

L'Orient-Express est loin d'être un simple train, c'est un mythe littéraire, cinématographique, artistique, dont l'héritage puise dans la littérature du XIXe siècle. Avec ce train, voyager à l'autre bout du monde est possible. Si vous souhaitez vous immerger dans cet univers, cette collection est faite pour vous !

Objectif : mener l'enquête avec les premières de couverture que nous propose l'intelligence artificielle

Objectif : mener l'enquête avec des adaptations filmiques

Objectif : mener l'enquête avec un résumé et un extrait du roman

Objectif : mener l'enquête avec l'incipit du roman Thérèse Raquin

Cinq projets à réaliser à partir de la lecture de Thérèse Raquin d'Émile Zola

Sujet d'écriture de type dissertatif à partir de la lecture de Thérèse Raquin d'Émile Zola

Sujets d'écriture d'invention à partir de la lecture de Thérèse Raquin d'Émile Zola

Objectif : découvrir des scènes de crime dans la littérature du XIXe et du XXe siècle : Zola, Gide, Malraux, Camus

Objectif : découvrir des scènes de crime dans la peinture : Le Meurtre, Paul Cézanne, 1870

Objectif : découvrir une adaptation filmique : Thirst, ceci est mon sang de Park Chan-Wook, 2009

Quatre projets à réaliser à partir de la lecture des Chats éraflés de Camille Goudeau

Ces activités vous aideront à approfondir les thèmes de l’œuvre. Les réponses de l'autrice vous donnent des informations sur son travail et sur ses intentions d'autrice. Elles peuvent enrichir votre réception de l’œuvre et vous permettre de saisir plus facilement les préoccupations de Camille Goudeau. Cela vous aidera à élaborer une problématique de séquence.

Objectif : étudier le titre de la pièce

Objectif : mener l'enquête à partir d'un extrait de Phèdre de Sénèque, Ier siècle ap. J.-C.

Objectif : entrer dans l'œuvre à partir d'un mot-clé

Objectif : réfléchir à la notion de tabou

Objectif : émettre des hypothèses à partir de la scène d'exposition

➔ Trois propositions de projets à réaliser à partir de la lecture de Phèdre de Jean Racine

Activités autour de la dissertation à partir de la lecture de Phèdre de Jean Racine

Des questions et un quiz sur Phèdre de Jean Racine

Objectif : découvrir d'autres héroïnes tragiques du XVIIe siècle : Bérénice, Andromaque, Rodogune

Objectif : découvrir un autre genre théâtral du XVIIe siècle : la comédie

Objectif : découvrir la réception d'une représentation de Phèdre par des personnages de roman

➔ Je découvre des captations de mises en scène de Phèdre

Objectif : mener l'enquête avec la bande-annonce de la séquence et l'aperçu d'une mise en scène de Lorenzaccio

Objectif : mener l'enquête en s'immergeant dans la ville de Florence en Italie

Objectif : mener l'enquête en découvrant la famille des Médicis

Objectif : mener l'enquête au travers de créations artistiques symbolisant la défense de la liberté

"Entrez" dans l'acte avec une activité, puis suivez le parcours de lecture avec des scènes obligatoires et d'autres facultatives et répondez aux questions qui y sont associées. Enfin, traitez les activités complémentaires.

Objectif : mener l'enquête avec une bande-annonce

Objectif : mener l'enquête avec des mises en scène

Objectif : mener l'enquête à partir de la scène d'exposition

Objectif : je corrèle l'étude de passages précis au projet de lecture

Objectif : définir et réaliser mon projet de mise en scène de La Dispute de Marivaux

Sujets d'écriture de type dissertatif à partir de la lecture de La Dispute de Marivaux

Sujet de type commentaire sur la délibération au théâtre à partir de la lecture de La Dispute de Marivaux

Trois propositions de projets à réaliser à partir de la lecture de La Dispute de Marivaux

Sujets d'écriture d'invention à partir de la lecture de La Dispute de Marivaux

Dans La Dispute, Marivaux soulève la question du genre et de ses stéréotypes. C'est exactement ce qu'ont envisagé plusieurs autrices des XXe et XXIe siècles, qui ont donné un souffle nouveau à la littérature. Si vous voulez en savoir plus, cette collection est pour vous !

Objectif : réfléchir au thème clé de la séquence, le jeu

Objectif : aborder différentes activités autour du mot « jeu »

Objectif : étudier comment jouer sur les sonorités en examinant les poèmes de deux poètes, Jean Molinet et Clément Marot

Objectif : découvrir comment jouer avec les lettres grâce aux acrostiches et aux anagrammes, puis analyser un poème qui joue avec les lettres

Objectif : découvrir, autour des poèmes blasons, comment jouer avec les répétitions et les accumulations

Objectif : découvrir ce qu'est un poème énigmatique et comprendre la métaphore amoureuse

Objectif : découvrir, grâce à deux poèmes optiques, comment jouer avec la forme du poème

Objectif : découvrir le poème satyrique et l'épigramme, comprendre leurs enjeux

Objectif : découvrir comment jouer, grâce à la poésie, avec les apparences et les illusions

Objectif : comprendre comment, selon le genre littéraire auquel appartient le texte à commenter, des questionnements spécifiques peuvent aider à appréhender le texte

Objectif : à la suite de la lecture du texte, savoir dégager une problématique et proposer un projet de lecture

Objectif : porter un regard critique sur une copie générée par l'IA et commenter une problématique

Objectif : apprendre à élaborer un brouillon après lecture du paratexte et du texte

Objectif : apprendre à dégager les axes de commentaire d'un texte pour construire un plan. Le plan est propre à la réception de chaque lectrice et lecteur du texte et il est adapté au texte qu'elle ou il analyse

Objectif : apprendre à rédiger l'introduction et la conclusion d'un commentaire

Objectif : en s'appuyant sur la problématique, apprendre à illustrer les arguments énoncés dans le plan, puis à rédiger

Objectif : apprendre à rédiger une sous-partie de commentaire

Objectif : apprendre à rédiger à partir d'un plan détaillé

Objectif : apprendre à analyser différents sujets de dissertation pour analyser leur construction, en comprendre les thèmes et établir des liens avec le parcours associé à l’œuvre

Objectif : apprendre à analyser un sujet en suivant plusieurs étapes